Wer eine falsche Frage stellt, der bekommt auch eine falsche Antwort

prinz_eisenherz, Donnerstag, 17.01.2008, 03:55 (vor 6583 Tagen) @ DerBerliner

Wie ist Sprache entstanden?

Hallo,
das war die Frage eines Lesers und die zielt geradewegs auf die Entstehung der Sprache unter uns Menschen ab, an irgend einem Punkt der Evolution. Das ich selbst immer wieder einmal das Thema verfehle, das ist keine Frage, aber wenn ich auf eine sinnvolle Frage eine sinnvolle Antwort gebe, diese jedoch am Thema vorbei geht, dann hat der Fragesteller es nicht geschafft seine Frage richtig zu formulieren.

Was du meinst ist nicht wie die menschliche Sprache entstanden ist, also die Frage nach der Zeit, dem Auslöser, den Anfängen der Sprachentstehung, sondern deine Frage ist wie die schon existierenden Sprachen gelernt werden, im Kindesalter oder später.

Und um diese Frage, mit ärgerlichem Unterton, um diese Frage hätte ich mir verdammt noch einmal keine Gedanken gemacht und einen längeren Aufsatz in die Tasten gehauen. Diese Frage ist aus meiner Sucht eine der vielen Scheinfragen wie: Was ist Liebe? Was ist Freiheit? Was ist Freude? Wo ist Gott?

Eine ärgerliche Scheinfrage aus dem Grund, weil die Antwort uns millionfach, seit Jahrhunderten, gegeben wird, die wir nicht übersehen können. Das Erlernen einer Sprache wird erfolgreich, auch ohne eine Scheinwissenschaft, immer, von den Eltern auf die Kinder weiter gegeben. Das nennt man Tradition, auch ohne Wissenschaft. Die Kinder lernen sprechen durch das Vorsprechen der Erwachsenen, derjenigen die schon eine Sprache können, durch das Nachahmen und das Selbersprechen. Das ist wundervoll, aber es bedarf keiner großen wissenschaftlichen Betrachtung, denn was soll diese an diesem überaus erfolgreichen lernen der Sprache erklären, verbessern?

Die verschiedenen sich wiedersprechenden Lerntheorien, die interessieren mich beim Erlernen der Sprache durch Kinder so gut wie gar nicht. Die Methode dazu ist bekannt. Die ist erfolgreich. Sie hat, wie jede denkbare andere Methode, bei allen Lernanstrengungen zum Erwerb geistiger oder körperlicher Fähigkeiten ihre Grenze. Alle Lernmethoden scheitern an dem biologisch mitgegebenen oder dem willentlichen Unvermögen desjenigen, der eine solche Fertigkeit erlernen muss, oder will. Viele können es. Manche sträuben sich. Wenige lernen es nie, durch ihre geistige und körperliche Ausstattung so bedingt, und Danke und Ende der Durchsage.